[소소한책읽기] 미첼 레스닉의 평생 유치원

미첼 레스닉의 평생유치원 MIT 미디어랩이 밝혀낸 창의적 학습의 비밀

'스크래치의 아버지' 미첼 레스닉 교수가 추적한 4가지 창의 코드 

창의적 사고는 언제나 삶을 가치 있게 만들어주는 중심 요소였다 

이러한 창의적 사고의 원동력은 창의적 학습의 선순환이다

 (창의적 학습의 선순환 : ...... 상상 - 창작 - 놀이- 공유 - 생각 - 상상 ........

그러나 학교에서는 창의적 학습 과정을 지원하기보다는 지식과 정보 전달에만 지나칠 정도로 치중하고 있으나, 교육이 이런 방식으로 이루어져야만 하는 것은 결코 아니다 

미첼 레스닉 교수의 MIT 연구 그룹은 아이들을 창의적 두뇌로 성장시키기 위한 네 가지 교육지침인 창의적 학습의 4P를 개발했다 : 프로젝트Project, 열정Passion, 동료Pears, 놀이Play 

레스닉 교수의 연구 그룹은 창의성을 키우는 가장 좋은 방법이란 아이들이 놀이하는 것처럼 즐거운 마음으로 동료들과 협력하여 프로젝트에 열정을 가치고 빠져들도록 지원하는 것이라고 믿고 있다 

 

창의성에 관한 공통된 오해 

1 창의성이란 예술적 표현에 관한 것이다 

2 소수의 사람만이 창의적이다 

3 창의성은 순간의 통찰력에서 나온다 

4 창의성은 가르칠 수 없다 

 

프로젝트

사람들은 만들고 창작하면서 창의적 두뇌로 발전해간다, 결국 창작이 창의성의 근원인 것이다 

프로젝트 기반의 학습 방법 :

자기가 좋아하는 프로젝트(만들기 등의 창작)을 수행하면서, 이를 통해 새로운 아이디어와 기술, 전략을 배우게 한다

프로젝트 기반 접근 방식은 지식에 대한 폭넒은 시야를 갖게 하며, 학생들을 창의적 두뇌로 개발하는데 특히 적합하다. 학생들은 프로젝트를 하면서 창의적 과정을 이해하게 된다. 즉 창의적 학습의 선순환을 배우게 된다

프로젝트 기반 접근 방식에서 가장 큰 이점은 플프로젝트가 학습자의 관심사와 연결된다는 것이다  

열정

사람들은 자기가 관심 있는 일을 할때 더 많은 동기를 부여받고, 기꺼이 더 오래 더 열심히 일하려는 의지를 드러낸다. 

그들의 열정과 동기부여는 새로운 아이디어로 연결되어 새로운 사고방식을 개발할 가능성을 높인다. 결국 관심사에 대한 투자는 새로운 지식으로 보상받게 된다 

최고의 학습 경험은 몰입과 성찰을 반복하는 단계를 거친다. 열정은 몰입-성찰의 사이클을 움직이는 연료이다. 이것은 모든 연령층의 학습자에게 해당된다 

창의적 학습을 위한 비옥한 환경은 자유와 체계 사이의 올바른 균형을 찾는 것이 중요하다 

 

동료

역사 이래로 사람들은 생각과 학습이란 모두 개인이 혼자서 해야 하는 활동이라 여겨 왔다. 물론 어떤 생각은 혼자서 해야 한다. 하지만 대부분의 생각은 행동과 통합되어 일어난다. 사물과 상호작용하고, 사물을 가지고 놀고, 사물을 창작하면서 일어나는 것이다. 또한 대부분의 생각은 다른 사람들과 연결되어 일언어난다. 아이디어를 공유하고, 다른 사람들과 반응하고, 서로의 아이디어를 더하면서 우리의 생각을 키워나간다 

개방성은 조직뿐만 아니라 개인에게 있어서도 다양한 방식으로 창의성을 향상시킨다. 

배려의 문화를 육성하는 일은 온라인 커뮤니티와 마찬가지로 현실 커뮤니티에서도 중요하다. 존중과 신뢰의 환경 그리고 배려의 문화 속에 있을 때 아이들은 충분히 안전하고 편안하다고 느끼면서 새로운 아이디어를 실험하고 새로운 사람들과 협력할 수 있는 것이다 

창의적 학습의 세번째 요소인 동료는 학습과정에서 분명히 중요한 역할을 한다. 하지만 단지 동료의 존재만으로 충분한 상황은 무엇일까? 아이들 혼자서 또는 동료와 함께 스스로 해결책을 찾도록 교육자나 부모님이 권해야 할 때는 언제일까? 

우리는 아이들에게 적절한 멘토링과 지도를 해주어야만 한다. 그리고 피요한 전문지식과 도움을 제공해 줄 수 있는 사람과 조직을 찾는 방법을 배우도록 시간을 가지고 도와주어야 한다.

훌륭한 선생님과 훌륭한 멘토란 촉매자, 컨설턴트, 연결자, 협력자의 역할을 물 흐르듯이 해내는 사람이다

놀이

사람들은 늙어서 놀이를 중단하는 것이 아니다. 놀이를 중단하기 때문에 늙는는 것이다, 조지 버나드쇼

놀이는 아이들이 자신의 한계를 넘어설 수 있게 한다. 레프 비고츠키

아이에게는 놀이가 일이다. 장 피아제 

놀이를 통해 아이는 다른 어떤 활동보다도 더 잘 외부 세계에 숙달할 수 있다. 브루노 베틀하임 

장난난감과 게임은 진지한 아이디어를 위한 서곡이다. 찰스 입스 

덴마크에서 놀이에는 spille와 lege가 있다. spille는 스포츠 경기나 비디오 게임처럼 정의된 구조와 규칙이 있는 놀이를 말하며, lege는 정해진 목표없이 창의적이고 개방적인 놀이를 표현하는데 사용된다. 

창의적인 학습의 놀이는 spille보다 lege를 놀이룰보다 놀이터를 더 강조해야 한다 

이상적으로는 모든 아이들은 자기가 자연스럽고 편안하게 느끼는 방식으로 세상과 소통할 수 있는 기회를 가져야 하며, 상황에 따라 전략을 바꿀 수 있도록 다른 방식에 대한 경험도 쌓아야 한다 

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학습자를 위한 열 가지 도움말

1 간단하게 시작해라

2 좋아하는 것을 해라

3 뭘 할지 모르겠으면 이것 저것 해봐라

4 실험해보는 것을 두려워하지 마라

5 같이 할 친구를 찾고, 아이디어도 공유해라

6 남의 것을 모방해 아이디어를 얻어도 괜찮다

7 아이디어를 기록으로 남겨라

8 만들고, 부분해하고, 그리고 다시 만들어보라

9 많은 일이 잘못되어도 포기하지 마라

10 자신만의 학습 도움말을 만들어라!

 

학부모와 교사를 위한 열 가지 도움말 

1 상상 : 아이디어를 불러일으킬 예제를 보여줘라 

2 상상 : 어질러보라고 권하라

3 창작 : 여러 다양한 재료를 제공하라

4 창작 : 뭘 만들든지 받아들여라

5 놀이 : 결과가 아닌 과정을 강조해라

6 놀이 : 프로젝트하는 시간을 늘려라

7 공유 : 엮어주는 역할을 하자

8 공유 : 협력잘자로 참여해라

9 생각 : 본질적 질문을 해라

10 생각 : 자신의 생각을 공유해라